近代以美国学制为蓝本，以适合儿童的身心发展规律的学制是（）

我国小学课程的设计要适合小学儿童身心发展的规律和特点。()

学前儿童全面发展教育是指以学前儿童身心发展的现实与可能为前提，以促进学前儿童在（)诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合学前儿童身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、培养学前儿童素质的教育。

A.1922年颁布。

B.即通称的“六三三制”。

C.以美国的学制为蓝本。

D.是中国实行近代学校制度的开始。

幼儿全面发展是指以幼儿身心发展的现实和可能为前提，以()为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿()的教育。

在美国，成人应提供适合儿童兴趣和发展水平的环境，促进儿童发展是发展成熟课程模式原则之一。()

，教育应偏重个体发展。()

式的音乐活动使主、客体相互作用，以培养和发展儿童的音乐能力，促进儿童身心全面发展为过程的教育活动。()