美国科学教师弗洛雷斯女士《对蚯蚓的探究》的案例中，经历的第一个探究步骤是（）

A.体验探究过程

B.发展初步的探究能力

C.激发探究兴趣

D.观察探究过程

A.科学探究和数学认知

B.倾听与表达

C.阅读与书写

D.科学探究与合作

A.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与总结能力

B.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题

C.鼓励和引导幼儿学习做详细的计划和记录，并与他人交流分享

D.让幼儿独立回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等

A.亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;认识周围事物和现象

B.亲近自然，喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

C.喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

D.认识周围事物和现象;亲近自然，喜欢探究;具有初步的研究能力

A.科学探究既是学习内容，又是学习方式

B.探究教学要按照科学探究的8个要素依次开展教学活动

C.科学探究必须由学生独立完成

D.科学探究要在教室或实验室完成

A.教师讲授

B.学生自学

C.案例探究

D.课堂讨论

A.能探究的内容，就一定要探究

B.讨论是一种探究形式

C.学生做实验，就表明学生在探究

D.教师演示实验不是探究活动

A.丰富教学手段

B.可视化抽象内容

C.改变课堂结构

D.提供探究工具

A.激发探究兴趣

B.获得科学知识

C.体验探究过程

D.发展初步的探究能力

A.A.提出和设计探究目标

B.B.分析论证，检验假设

C.C.总结提高、应用迁移

D.D.引导探究、提出假设