课程评价对象的范围很广，涉及教育的各个方面，可以分为（)

A.A.描述层面

B.B.解释层面

C.C.溯源层面

D.D.评价层面

A.器物层面

B.解释层面

C.活动和体制层面

D.精神层面

A.国家层面

B.学校层面

C.社会层面

D.个人层面

A.A.应该层面

B.B.实然层面

C.C.价值层面

D.D.规范层面

A.宏观

B.微观

C.三观

D.介观

A.结果层面

B.学习或能力层面

C.行为层面

D.反应层面

A.省公司层面

B.地市分公司层面

C.库站层面

A.财务层面、企业层面、形象层面

B.营销层面、用户层面、形象层面

C.财务层面、用户层面、资源层面

D.营销层面、企业层面、形象层面

A.A.运行层面、战术层面、战略层面

B.B.运作层面、战术层面、战略层面

C.C.运作层面、战术层面、战斗层面

D.D.运行层面、战术层面、战斗层面