带教激发应该做到（）

A.察学员：观察学员的学习意愿度

B.学技能：已经完成带教技能的培训

C.学文化：全员学习文化价值观

D.调状态：调动并激发对方的意愿度

E.处关系：赢取对方信任，建立带教关系

A.提高带教老师积极性

B.提高临床教学培训质量

C.调节医患关系

D.提高学员临床技能

E.激发学员的学习积极性

A.带教培训的内容、方法等

B.带教培训人员的语言

C.带教培训人员的态度

D.带教培训人员的行为

A.为引起学员注意

B.让学员接受知识

C.让学员记忆知识

D.让学员运用知识

A．带教老师讲明此次教学病例讨论的目的和重点，要求简明扼要，目的明确

B．带教老师针对病例摘阐述自己的意见，学员认真听讲

C．学员介绍病例摘要，要求简明扼要，条理清晰

D．带教老师进行归纳总结，并对讨论情况进行点评，表扬学员优点，指出存在的不足和努力的方向，并能激发学员的学习热情。有布置思考题，提供参考文献或书籍，指导学员进一步学习

A.采用正面反馈鼓励学员，以示对学员的尊重

B.激发学员的学习愿望，使学员乐于学习

C.给予肯定并提出期望，使学员看到美好的远景

D.努力使自己的演讲和教学推陈出新，打动听众

A．扎实的理论基础、熟练的操作技能、丰富的临床经验

B．运用评判性思维进行带教及时指出不足，进行指导

C．有效的带教技能激发学习积极性培养工作热情

D．较强的责任心和耐心

E．带教作风严谨、严格要求自己、处处为人师表

A.鼓励学生有发现的自信心

B.激发学生的好奇心和求知欲

C.协助学生进行自我评价

D.启发学生进行对比