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第1题
教师本身是一种课程资源，是素材性课程资源的重要载体，并且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。（)
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第2题
课程资源大致可以分为素材性资源和（)两大类。
A.操作性资源
B.教师资源
C.学生资源
D.条件性资源
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第3题
及时捕捉生成性的课程事件，并将之转化为可资利用的课程资源，是教师课程意识的重要组成部分。（)
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第4题
课程资源的开发和建设需要多方面的共同努力，教师是课程资源的开发者和建设者。（)
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第5题
课程资源的定义主要包含两层意思，即课程资源是保证课程目标实现和课程实施顺利进行的基础，是课程因素的天然来源和课程实施的条件。（)
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第6题
构成幼儿园课程的四大要素是（)
A.课程理念、课程目标、课程内容、课程评价
B.课程目标、课程内容、课程资源、课程实施
C.课程理念、课程资源、课程实施、课程评价
D.课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
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第7题
课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。（)
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第8题
课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以与发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。（)
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第9题
地方可以通过研究和开发综合性乡土教育课程资源，提高课程实施的效能。（)
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第10题
（)类型的资源用于提高教师教学业务水平和信息技术素养、支持教师专业发展的资源，重点提供基础教育课程改革培训的资源。
A.教育素材类资源
B.学习指导类资源
C.专题教育类资源
D.教师发展类资源
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