（)是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制

A.课程目标的选择

B.课程目标的评价

C.学习经验的组织

D.学习经验的选择

A.确定教育目标

B.选择学习经验

C.组织学习经验

D.评价教育计划

A.评价模式

B.过程模式

C.基础模式

D.结果模式

A.学生评价

B.学习评价

C.学校评价

D.校长评价

A.探究模式

B.游戏模式

C.目标模式

D.过程模式

A.物理课程的理论基础、物理课程的设计

B.物理课程、物理教学和物理教师的教育

C.教学模式、教学方法和教学评价等

D.物理课程的实施、物理课程资源的开发

A.课程结构

B.课程规范

C.课程标准

D.课程计划

E.课程方案

A.学习科目和教材

B.儿童在校获得的学习经验

C.学校组织的学习活动

D.教学计划

A.厘清学校面临的问题

B.教育目标的确定

C.课程方案的制定

D.学校情境分析