更多“在课程开发的“目标模式”中，课程开发工作的起点是（)。”相关的问题
第1题
开发课程和教学计划的四个基本问题有哪些:（)
A.学校应该试图达到什么教育目标
B.提供什么教育经验有可能达到这些目标
C.怎样有效地组织这些教育经验
D.教育升学率怎么样
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第2题
()是以学校教师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
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第3题
（)是以社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程模式编制
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第4题
（)是国家教育行政部门制定的某一学科或学习领域的课程纲领性文件，它规定各门课程的性质、目标、内容框架，并提出教学建议和评价建议。
A.课程结构
B.课程规范
C.课程标准
D.课程计划
E.课程方案
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第5题
课程开发的目标模式的代表人物是斯腾豪斯。（)
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第6题
在《学院制培训模式在急诊医学住培教学中探索与实践》的课程中提出的，制定学院制培训课程的首要步骤是？（)
A.确定临床考核目标
B.确定评估形式和流程
C.核定课程展现形式
D.确定学员需求
E.细化课程内容
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第7题
在课程设置中占主导地位的是（)
A.系统模式
B.行为目标模式
C.过程模式
D.文化分析课程模式
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第8题
校本课程开发的根本特征是以校为本基于学校、为了学校、属于学校。（)
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第9题
培训计划的工作内容主要包括（)
A.确定培训目标
B.开发培训课程
C.规划培训内容
D.做好培训预算
E.评估培训效果
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第10题
在初等学校课程结构的发展过程中，课程的（)是初等学校课程结构改革中的两种取向。
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