个体的主观能动性是影响人的身心发展的内在动力，主要表现为（)

A.个体实践活动

B.环境

C.成熟

D.遗传素质

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体主观能动性

A.实践活动

B.教育

C.环境

D.遗传素质

A.遗传因素为人的身心发展提供了生理前提和潜在可能性

B.遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展过程

C.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响

D.遗传素质对人的发展影响大小与其本身是否符合是常态有关

A.A.思维和存在具有同一性

B.B.实践是人的认识发展的动力

C.C.认识对实践具有反作用

D.D.实践活动具有直接现实性

A.导向

B.凝聚

C.规范

D.激励

A.A.个体差异性

B.B.顺序性

C.C.不平衡性

D.D.互补性

A.A.实践是主体对客体能动的反映

B.B.人的实践活动具有社会性和客观物质性

C.C.人类的认识活动具有直接现实性的特点

D.D.坚持发挥主观能动性和尊重客观规律相结合