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[单选题]

在总结本课知识点时,以下哪种方式最不利于学生的积极参与?()

A.教师提问学生,让学生总结本课所学知识

B.教师回放幻灯片,重复本节课的要点,学生跟着回忆,加深印象

C.教师利用幻灯片给学生展示有关本课知识点的巩固练习题,让学生回答

D.学生集体总结,教师补充,并利用板书列出本课重难点

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第1题

教师首先讲授PPT,然后要求学生运用所学知识制作演示文稿,并提问:“通过本节课的学习,你都体会了哪些知识?”(请同学们回答,老师总结。),老师提问及总结的目的是()。

A.梳理所学知识,加深记忆

B.解答学生所提问题

C.引导学生比较、讨论所学知识

D.拓展延伸所学知识

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第2题

教学实验法是指学生在教师的指导下通过课内和课外完成作业的方式,让学生运用所学的知识完成一定的操作以巩固知识形成技能和技巧的方法。()
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第3题

结束语又叫断课语、结尾语,它是课堂教学将要结束时,教师在引导学生对所学知识与技能进行及时的总结巩固,扩展延伸与迁移的教学活动时所用的语言。()
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第4题

启发式谈话法的运行过程由()、倾听学生回答和教师做出反应三个环节组成。

A.学生提问

B.学生讨论

C.教师提问

D.教师讨论

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第5题

当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时, 教师的以下做法,恰当的有:()。

A.允许学生发言和选择,让他有选择的自由和被倾听的感觉

B.通过分派责任的方式,让学生有负责任的权力感

C.立即制止,不让其得逞

D.通过民主决策,给予学生合理的权力

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第6题

在学生关注下教师移动的体位相意义在于:()。

A.让学生的注意力集中

B.让学生更多地看到教师的正面

C.关照到每一位学生的学习

D.让学生看到教师对学生的喜恶

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第7题

当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时, 教师的以下做法不恰当的一项是()?

A.立即制止不让其得逞

B.通过分派责任的方式,让学生有负责任的权力感

C.通过民主决策,给予学生合理的权力

D.允许学生发言和选择,让他有选择的自由和被倾听的感觉

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第8题

当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时, 教师的以下做法哪些是恰当的()?

A.立即制止,坚决不让其得逞

B.允许学生发言和选择,让学生有选择的自由和被倾听的感觉

C.通过民主决策, 学生赋予学生合理的权力

D.分派责任,让学生有负责任的权力感

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第9题

提问语可以放在以下哪些教学过程中使用()

A.学生初入新课时

B.学生学习到一定程度时

C.讲授到教学中的重难点时

D.教师希望与学生进行互动时

E.提问语在课堂中的任何时候都可以使用

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第10题

教师查看学生学情时,不能查看的信息是?()

A.A.班级大幅退步学生

B.B.每个学生每个知识点掌握情况

C.C.单个学生的错题

D.D.以上都能查看

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