学生在与骗子的斗争过程中，使用了怎样的对抗方法（)？

A.相成相反

B.社会工程学

C.相反相成

D.反其道而行之

A.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

B.“三人行,必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

C.子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎？”子日:“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

D.“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠,不亦君子乎？”

A.亲民

B.尊君

C.重民

D.重本

A.(之)二虫又何知

B.诗曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是(之)谓乎

C.小子识(之)，苛政猛于虎也

D.有为神农之言者许行，自楚(之)滕

A.生庄公及共叔段。

B.公赐之食。

C.姜氏何厌之有？

D.郑人使我掌其北门之管。

A.兼相爱，交相利，则天下治

B.罚不讳强大，赏不私亲近

C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

D.道之以德，齐之以礼，有耻且格

A.太后之色少解

B.邻国之民不加少

C.世俗共短儒生，儒生亦自相少

D.十五岁矣，虽少

A.羲和

B.女娲

C.伏羲

D.共工

A.(劝)君更尽一杯酒，西出阳关无故人

B.赦之，以(劝)事君者

C.且举世而誉之而不加(劝)，举世而非之而不加沮

D.果行，国人皆(劝)，父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫

A.理论

B.反思

C.实践

D.经验