对（)来说，生活能力上的独立，如坐、立、行，运动的基本技能等是迈向自由的第一步。

A.超常儿童是指智力发展显著超过同年龄水平的儿童

B.超常儿童表现为多种类型

C.对超常儿童应因材施教

D.与普通儿童相比，超常儿童没有什么明显的个性特点

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

A.自立

B.结伴

C.独立

D.动作

A.几乎所有的超常儿童，都是提前入学，入学后跳级，提前考入大学和研究生

B.他们的智力发展水平，大大超过同龄儿童，甚至超过比他们大两三岁乃至四五岁的儿童

C.超常儿童不仅在感知、观察、记忆、想象、思维等能力方面，而且在心理过程的其他方面，乃至个性品质方面，也就是说，在非智力心理因素方面，都有特殊的表现

D.在不同地区、不同年龄阶段上都有超常儿童的存在，由于他们个人的生活历程不同，因而他们的超常智力和特殊的非智力的心理因素，都带有个人的特色

A.A.超常儿童

B.B.天才儿童

C.C.多动症儿童

D.D.早熟儿童

A.受欢迎的儿童

B.不受欢迎的儿童

C.受忽视的儿童

D.被排斥的儿童

A.智商60

B.智商80

C.智商100

D.智商135

A解放儿童的眼睛

B解放儿童的嘴巴

C解放儿童的空间

D解放儿童的时间

A.智力型

B.语言型

C.艺术型

D.社会型

A.2岁以上儿童

B.3岁以上儿童

C.5岁以上儿童

D.8岁以上儿童