中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了（）的关系。

A.这是“三纲领”

B.这是三条目

C.这是三个实践步骤

A.《周礼》

B.《仪礼》

C.《礼记》

D.《士礼》

A.法家

B.儒家

C.道家

D.墨家

A.强调合作的长期性

B.强调横向整合

C.强调以合作代替对抗

D.强调上下游企业之间的合作

A.关心人

B.疏远人

C.排挤人

D.尊重人

A.强调思想品格与公德意识的培养

B.强调环境认识与爱国主义思想的培养

C.幼儿社会教育制度化、规范化

D.转移向更为人本化与科学化的方向发展

A.强调以目标为中心

B.强调严格监督

C.强调参与

D.强调自我控制

E.并不特别关注岗位设置的状况

A.一种让医生为实践做准备的教育方式

B.根本上以医生的结果能力为导向，并围绕来自社会和患者需求分析的能力来组织教育活动

C.它不再强调以时间为基础的培训，而强调更多的责任、弹性和以学习者为中心的教育理念

D.主要通过试卷的形式完成测试

E.在实际工作环境中观察住院医师所表现出来的与能力相关的个人特征和行为方式