在对小班幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨人园和下午离园时如何有礼貌地和老师打招呼。（)

A.幼儿消极等待

B.无法投入的进行离园活动

C.整理意识不足

D.归位意识不足

A.家长送幼儿入园时进行交谈

B.委托家长代表转达

C.电话交谈

D.专门约请家长来园面谈

E.家长接幼儿离园时进行交谈

A.小班幼儿对表演游戏有极大兴趣，愿意参与表演

B.小班幼儿在进行表演游戏时语音准确，听辨能力好

C.小班幼儿表演时具有一定的创造性，常常会改动故事中的句子，甚至创造出不同语言来表现作品

D.在表演游戏上具有表演欲强，角色意识弱，交往欲望低，表演能力弱等特点

A.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

B.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

A.第一个幼儿园教育振兴计划

B.第二个幼儿园教育振兴计划

C.第三个幼儿园教育振兴计划

D.第四个幼儿园教育振兴计划

A.入园

B.离园

C.围洗

D.散步

A.幼儿园是对3周岁以上的学龄前幼儿实施保育和教育的机构

B.幼儿入园前需进行简单的测试，通过者方可入园

C.幼儿园可以按年龄分班，也可混合编班

D.幼儿园对能够接受普通教育能力的残疾儿童入园要予以照顾

A.充分考虑表演的受众，语言亲切、柔和，富有趣味性

B.设计有悬念的开头来引起幼儿的兴趣

C.增加和幼儿互动的环节，在表演时设置一些问题让幼儿回答

D.恰当运用态势语言让表演更生动

A.幼儿知识与能力测评

B.幼儿智力

C.幼儿家长测评

D.幼儿健康检查

A.运动

B.跌倒

C.走失

D.交接