有些家长“超负荷”地让孩子上各种培训班，使孩子学习压力过大，学习效果并不明显，甚至产生了厌学情绪。这些家长忽视了孩子的成长规律。（)

A.给孩子在学习中找一个适当的定位

B.构建和谐家庭

C.父母应该充当孩子的家庭教师，做一个好的学习模范

D.对孩子的进步要及时表扬，对孩子的厌学情绪要予以疏导

A.积极参与多陪伴，给孩子创造成功的体验

B.寄希望于授课的名师

C.选择放弃

D.期望孩子短时间内有很大进步

A.家长失去耐心情绪失控

B.家长没有能力帮助孩子解决学习问题

C.孩子对于家长的干预产生逆反心理

D.家长辅导作业的方式方法不科学

A.民主权威型

B.绝对权威性

C.忽视冷漠型

D.娇惯溺爱型

A.为孩子们服务，一切为了孩子，满足不能进入正规学前教育学习的孩子学习

B.当今社会多数家长的需要

C.能够利用周边资源，用多种渠道让家长更多地了解育儿知识、更好的育儿手段

D.游戏小组承办者和志愿者对非正规学前教育的不放弃，用尽全力为孩子和家长服务

A.建议孩子去医院检查

B.找出注意力障碍的原因，比如生病、情绪等等

C.直接告诉家长如何锻炼孩子的注意力

D.站在父母这边，告诉孩子要集中精力

A.及时疏导孩子心理问题

B.严格监视孩子的一举一动

C.夫妻关系要维持和谐

D.减轻学习压力，教养方式要正确

A.让阅读变得有趣，孩子一见到书就开心

B.重点看孩子是否学到了知识

C.一本正经地像上课一样去学习

D.命令孩子必须把故事背下来

A.帮助家庭面对孩子患有孤独症的现实，告诉家长让孩子进行有效的康复干预才是目前对孩子最有益的事情

B.让家长认清，孤独症不会在没有干预的情况下就可以自行康复

C.告诉家长，在帮助孩子康复的同时也要帮助自己，不要忽视自己，记得放松心情

D.家庭成员间的相互埋怨并不能有效的改善孤独症孩子目前的状况，而积极的康复训练可以很大程度改善孤独症的症状