学校德育通过具体的道德实践活动，使学生体验道德认识与（)的冲突，在解决这种冲突的过程中，更好地实现认识和行为的统一。

A.道德品质

B.道德情操

C.道德信念

D.道德行为

A.丰富道德体验

B.增进道德情感

C.丰富道德体验、增进道德情感

A.遵守道德能够使社会趋于稳定

B.道德也可以用来调整各种社会关系

C.只要遵守法律，就用不着遵守道德了

D.道德是人的一种意识形态

A.遵守道德能够使社会趋于稳定

B.道德也可以用来调整各种社会关系

C.只要遵守法律，就用不着遵守道德了

D.道德是一种人的意识形态

A.遵守道德能够使社会趋于稳定

B.道德也可以用来调整各种社会关系

C.只要遵守法律，就用不着遵守道德了

D.道德是一种人的意识形态

A.道德信念

B.道德认识

C.道德情感

D.道德意志

E.道德水平

A.文化素养

B.道德素养

C.组织素养

D.身体素养

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

D.提高学生对客观世界的认识