“诊改”的本质是职业院校质量管理体系建设，是把（)的思想结合职业院校的具体业务来提出的一套方法体系和基本要求。

A.理顺工作机制

B.落实主体责任

C.分类指导推进

D.数据系统支撑

E.试行专业诊改

A.目标与标准

B.监测与预警

C.诊断与改进

D.现状与计划

A.构建“五纵五横”内部质量保证体系(含组织体系、目标体系、标准体系、制度体系)

B.实施学校整体层面诊改和个性化诊改

C.建设服务诊改的智能化信息管理平台

D.建立内部质量保证体系诊改机制(常态化、持续性)

E.培育和形成现代自律质量文化

A.机制建设

B.诊改平台

C.文化建设

D.体系建设

A.国办发【2003】81号文

B.建城【2014】169号文

C.发改基础【2015】49号文

D.国办发【2018】52号文

A.奶站质量管理体系

B.数字化奶站审核体系

C.原奶计价体系

D.质量监控体系

A.高等院校

B.职业院校

C.行业组织

D.职业技能培训机构

A.指导和督促告知院校落实质量保证主体的地位和责任

B.加快内部质量保证体系建设

C.建立常态化的自主保证人才培养质量机制

D.营造现代质量文化

E.不断提高师生员工的满意度和获得感

F.进一步提升办学水平和人才培养质量