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第1题
为全面研究课堂小组讨论状况,某研究者拟进行课堂观察。该研究者最适宜采用的观察记录方法是()。
A.时间取样记录法
B.行为核查记录法
C.事件取样记录法
D.轶事描述记录法
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第2题
某研究者拟采用病例对照研究来探讨某种血清学指标用于诊断结肠癌的准确性,其病例应为
A.同时包括进展期和非进展期结肠癌患者
B.选择病例需考虑入研究对象的代表性
C.仅纳入进展期结肠癌患者
D.仅纳入非进展期结肠癌患者
E.选择病例时无需考虑入选病例结肠癌的进展期状况
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第3题
某研究者拟采用诊断学病例对照研究来探讨某种血清学指标用于诊断结肠癌的准确性,其病例应为
A.仅纳入进展期结肠癌患者
B.仅纳入非进展期结肠癌患者
C.同时包括进展期和非进展期结肠癌患者
D.选择病例时不需考虑入选病例结肠癌的进展期状况
E.选择病例需考虑研究对象的代表性
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第4题
某研究者拟采用病例对照研究来探讨某种血清学指标用于诊断结肠癌的准确性,其病例应为
A.同时包括进展期和非进展期结肠癌患者
B.选择病例需考虑入研究对象的代表性
C.仅纳入进展期结肠癌患者
D.仅纳入非进展期结肠癌患者
E.选择病例时无需考虑入选病例结肠癌的进展期状况
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第5题
一研究者拟进行音乐治疗对乳腺癌病人术后抑郁状况影响的研究,请问下列哪个因素为因变量?()
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第6题
【简答题】如果研究者想要了解某职业学校学生是否存在课堂不当行为,并且需要设计了一份方案矫正不当行为,你认为他需要使用到什么研究方法?
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第7题
为研究小组教学法的作用,将学生随机地分成2组,一组完成采用课堂讲授法,另一组则将课堂讲授小组讨论结合起来。通过对两组学生效果的评估,得出小组教学的经验。这种研究属于
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第8题
为研究小组教学法的作用,将学生随机地分成2组,一组完全采用课堂讲授法,另一组 则将课堂讲授与小组讨论结合起来。通过对两组学生学习效果的评估,得出小组教学 法的经验。这种研究属于
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第9题
为研究小组教学法的作用,将学生随机地分成 2 组,一组完全采用课堂讲授法,另一组则将课堂讲授与小组讨论结合起来。通过对两组学生学习效果的评估,得出小组数学法的经验。这种研究属于
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第10题
某研究者试图获得教师在自然教学状态下课堂提问频率、方式、座位分布等的第一手资料。在下列选项中,最适用于这一研究的方法是()。
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