处于（)的幼儿是在探索与认识色彩，他们选择颜色与事物的客观色彩和表现主观情感无关。

A.涂抹阶段

B.装饰阶段

C.修饰阶段

D.再现和表现阶段

A.A.装饰阶段

B.B.阶段结构性

C.C.涂抹阶段

D.D.再现和表现阶段

A.象征阶段中后期的儿童辨别色彩的能力不断增强

B.他们对色彩的色相、明度和纯度的辨识能力均有了明显提高

C.能够选用三四种以上的颜色来装饰画面

D.开始注意按照物体的固有色来选择相应的色彩进行涂染

E.已经关注到整个画面色彩的和谐与统一

A.丰富联想法

B.启发探索法

C.情境激励法

D.游戏练习法

A.颜色正确配对

B.指认颜色

C.命名颜色

D.辨认颜色

A.幼儿对笵画临摹效果

B.幼儿对客观世界感受

C.幼儿对客观世界认识

D.幼儿对现实主观编造

A.形式

B.姿态

C.色彩

D.情感

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

A.2岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物

B.3 岁的幼儿可以再认几个月以前认识的事物

C.4 岁时可以再认一年以前认识的事物

D.5—6岁时则能够再认三年以前的事物了