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第1题
多元化课程是以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程。()
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第2题
学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。
A.A.学生经验
B.B.儿童兴趣
C.C.学科
D.D.社会问题
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第3题
一元化课程是一种()课程
A.主流中心的
B.辅助指导的
C.综合的
D.儿童中心的
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第4题
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是()
A.课程文化包含课程目标教学内容
B.课程文化包含教学方法和教学评价
C.课程文化包含教学管理制度
D.课程文化包含园本课程与特色课程
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第5题
从课程发展历史的角度看,以下那种课程的历史最为久远()。
A.A.分科课程
B.B.活动课程
C.C.核心课程
D.D.综合课程
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第6题
国外早期童教育课程的发展趋向有()。
A.课程多元文化化
B.保育和教育相整合
C.课程全纳化
D.课程综合化
E.课程个性化
F.课程科技化和信息化
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第7题
新课改下,小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程,高中阶段以分科课程为主;从小学到高中设置综合实践活动,并作为选修课程。()
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第8题
下列关于基础教育课程改革中,有关课程结构,表述正确的组合项是()①高中以综合课程为主②整体设置九年一贯的义务教育课程③综合实践课作为选修课④初中阶段设置分科课程和综合课程相结合的课程⑤农村中学课程要服务地方经济⑥强调思想道德教育
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第9题
在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,就是()观点的表现。
A.A.课程是知识
B.B.课程是经验
C.C.课程是活动
D.D.课程是文化
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第10题
在课程研究领域,“课程理解范式”把课程视为()。
A.A.学校材料
B.B.学校文化
C.C.师生的经验
D.D.符号表征
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第11题
古代教学中的“六艺”是________的最早形态。
A.经验中心课程
B.综合学科课程
C.学术中心课程
D.科目本位课程
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