更多“当下属观察到领导者的某些行为时,会把它们归因于伟人式的或杰出的领导能力,这一理论指的是()。”相关的问题
第1题
根据豪斯的路径—目标领导理论,如果下属的任务结构含糊不清时,哪种领导者行为更合适?()
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第2题
阿吉里斯的成熟不成熟理论,当下属成熟程度最高时,领导者采用授权式领导。()
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第3题
斯金纳的“操作条件反射论”、海利的“归因理论”等激励理论属于()。
A.过程型激励理论
B.行为改造理论
C.内容型激励理论
D.复杂激励理论
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第4题
()认为只有那些行为上表现出既关心工作又关心下属的领导者才是最有效的,领导行为是可以通过后天的培养与锻炼得到的。
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第5题
在“管理系统理论”中,领导者允许下属反映意见和提出要求,允许下属有定的决策权但严加控制。这类领导方式被称()。
A.极端专制独裁型
B.仁慈的专制型
C.民主协商型
D.民主参与式型
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第6题
“学生不喜欢学习是因为其先前的学习行为没有受到强化或是因为受到了惩罚所致”,这一观点最能体现的是()。
A.成就动机理论
B.行为主义理论
C.归因理论
D.自我效能感理论
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第7题
领导者对员工的判断会受到领导者对引起员工绩效的原因的解释的影响,这是米契尔提出的()。
A.领导归因理论
B.领导生命周期理论
C.路径---目标理论
D.领导参与模型
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第8题
根据领导寿命周期理论,说服型领导风格适用于下属低成熟度的情况,领导者明确下属执行的工作任务,告诉下属应该干什么、怎么干以及何时何地干。()
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第9题
激励理论主要研究人动机激发的因素、机制与途径等问题心理学家和管理学家进行了大量研究,形成一些著名理论这些理论大致可划分为()。
A.行为改造理论
B.过程型激励理论
C.期望理论
D.归因理论
E.内容型激励理论
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第10题
仆人式领导理论的出发点是认为,领导者的存在就是为了满足由他名义上领导的下属人员的需求。()
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