思维的训练离不开恰到好处的设置疑问,教师的问题设计应该注意（)

A.A.课堂提问包括教师设问和学生提问

B.B.提问是帮助教师了解学情的唯一途径

C.C.设计问题要难易适中，要注重对规律的认识

D.D.提问是激发思维、开发智力和培养问题意识与创新精神的重要方式

A.教师要善于创设适当的问题情境,启发思维

B.教师要指导学生对学习材料合理归纳

C.教师要善于鼓励学生求异创新,培养求异思维

D.教师要善于指导学生思维的方法

A.有些知识要灵活掌握，有些知识必须死记硬背

B.明确“知道”和“说出”之间的关系

C.把产品特点和客户利益连接起来

D.以上都包括

A.注意时机

B.注意对象

C.讲究态度

D.控制时间

E.设计内容

A.准确性原则

B.互斥性原则

C.穷尽性原则

D.通俗性原则

A.主题幼儿熟悉

B.问题具体

C.教师要善于倾听

D.注意谈话契机

A.A.发散思维

B.B.联想思维

C.C.聚敛思维

D.D.逻辑思维

A.注重过程，教师指导强调适时性

B.积极引导，幼儿学习注重互动性

C.设置问题，寻找问题归因凸显启发性

D.多向思维，培养解决问题的独立性

A.用户反馈、设计优化

B.用户反馈、问题定义

C.问题定义、思维发散

D.设计优化、思维发散