在艺术活动中，教师通过口头语言的描述、说明、分析和解释，向学前儿童传递信息，从而使儿童获得艺术知识技能的一种活动方式称为（)。

A.探索创新法

B.练习法

C.变换形式要素法

D.讲解法

A.观察法

B.讲解法

C.示范法

D.探索创新法

A.活动准备

B.物质准备

C.经验准备

D.人员准备

A.儿童是否实现了艺术教育活动的目标

B.儿童是否感受到了艺术带来的快乐

C.教师是否运用了多样的教学方法

D.儿童是否能够主动运用艺术语言进行表达

B、学前儿童是用感官和双手来探索世界的

C、在艺术活动中，教师应引导儿童对观察对象进行深入细致的观察，全面了解和掌握观察对象的特征，获得更加全面的感性认识，为儿童更好地开展艺术活动奠定必要的感性经验基础

D、观察法是组织学前儿童艺术活动最基本的教学方法之一

E、不论是艺术欣赏活动，还是艺术创作活动，都需要运用观察法，引导儿童对事物或艺术品进行有目的、有秩序的观察

A.对话法

B.联想法

C.多通道体验法

D.示范法

A.了解学前儿童发展的现状和水平

B.改进学前儿童艺术教育活动实践

C.促进幼儿教师的专业成长

D.促进教育理论的更新

A.艺术知识教育

B.艺术技能教育

C.艺术审美、创美教育

D.发展智力的教育

A.评价教师的教育态度和行为

B.评价儿童在艺术教育活动中的表现

C.评价活动材料的准备情况

D.评价活动中师幼互动的质量

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能