学校管理评价的要求包括（)。

A.把评价与过程相结合

B.用评价观代替了传统的测验观

C.在评价过程中注重“纸笔测验”

D.注重“质性评价”

A.明确评价对象和评价目的

B.设定评价指标体系的边界

C.设计评价指标

D.确定指标体系的结构

A.对学生的评价、对校长的评价、对学校的评价

B.对教师的评价、对学校的评价、对教学成果的评价

C.对学生的评价、对教师的评价、对课程管理与课程发展的评价

D.对课程的评价、对社会反响的评价、对教师的评价

A.设计的评价可分为对设计过程的评价和对设计成果的评价

B.设计过程的评价就是对产品在使用过程中性能的评价

C.设计要求不能作为最终产品的评价依据

D.用雷达图法表达评价结果时，其图形面积越大表明该产品一定越好

A.评价活动目标的设计是否合理

B.评价活动内容的设计是否合理

C.评价活动方法的设计是否合理

D.评价活动结果的设计是否合理

A.A.目标评价模式

B.B.目标游离评价模式

C.C.主观评价模式

D.D.差距评价模式

A.教育评价的指标体系不够科学

B.教育评价的价值标准单一化、片面化

C.教育评价的目的、功能极端狭隘化

D.教育评价没有能够反映学生的行为结果

A.评价结果不能量化

B.评价结果取决于评价人员的经验

C.对风险管理无指导意义

D.对同一评价对象，不同的评价人员可能得出不同的评价结果

A.财务评价

B.国民经济评价

C.综合评价

D.前期工作

E.运行管理