更多“评价可以敦促学生复习、巩固已学知识,对所学知识进行重新组织或再加工,这是教育评价的()。”相关的问题
第1题
评价可以帮助教师发现教育教学过程中所存在的各种缺陷与问题,这是教育评价的()。
A.A.导向功能
B.B.鉴定功能
C.C.诊断功能
D.D.教学功能
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第2题
教育目的的主要功能有:导向功能、调控功能、和()。
A.A.评价作用
B.B.评价功能
C.C.教育功能
D.D.全面发展功能
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第4题
课堂提问是启发思维的重要方式,有利于学生复习旧知识、发现新知识和巩固知识。()
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第5题
在教学目标的分类中,美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是()
A.知识、技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价功能
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第6题
学前儿童健康教育评价的功能有哪些?()
学前儿童健康教育评价的功能有哪些?()
A.诊断与改进功能
B.鉴定与选拔功能
C.导向与调节功能
D.反馈与调整功能
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第7题
下列关于主观性试题的叙述,正确的是()。
A.适用于评估低层次的认知功能
B.用于测试学生对所学知识的记忆程度
C.可以给学生回答问题设定限制
D.可以评估学生的态度、价值等情感方面
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第8题
传统学生评价的特点包括()。
A.评价目的:过于强调“选择适合教育的学生”
B.评价功能:过于强调评价的甄别与选拔功能
C.评价内容:过于注重对基本知识和技能的评价
D.评价方法:过于注重纸笔测验
E.评价主体:过于强调他人评价
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第9题
教师借助教学评价的结果,及时了解自己的教学情况,从而调整教学行为,这是利用了教学评价的()功能。
A.A.诊断功能
B.B.监督功能
C.C.导向功能
D.D.调控功能
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第10题
包括学生身心发展的知识、教与学的知识、班级管理的知识、学生成绩评价的知识以及教育科研的知识指的是教师的()。
A.条件性知识
B.专业性知识
C.程序性知识
D.实践性知识
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