在歌唱活动中，要求幼儿能够背下并朗诵歌词，是艺术与语言领域的整合。（)

A.具备发现课程资源的敏锐观察力，随时能够在生活中为幼儿找到适宜的活动内容

B.树立教育促进幼儿全面发展的教育理念，每次活动都要有五大领域的元素

C.提升自己的艺术修养，能够使用多种艺术语言帮助幼儿理解、表现艺术

D.拥有广博的人文及科学素养，能够把幼儿生活中的艺术行为迁移至幼儿的生活

A.幼儿园语言活动

B.幼儿园科学活动

C.幼儿园美术活动

D.幼儿园体育活动

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇

A.对于没有学过英语的幼儿，不可以要求幼儿用英文演唱

B.由于幼儿不认识印第安人，因此不能让幼儿演唱本首歌

C.一部分幼儿能演唱音乐中的附点节奏

D.不用解释歌词，幼儿表现出音乐欢快的情绪就行了

A.能够基本理解和表现歌曲的内容与情感

B.逐步养成良好的歌唱习惯

C.逐步养成正确的歌唱模仿能力

D.试进行简单的同类属歌词的替换

E.试进行简单的同类属歌词的创编

A.了解语言教育领域的目标

B.激发幼儿活动的动机

C.重视幼儿在活动中的操作

D.明确活动的对象

E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯