受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身心的（)。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.感觉领域

A.婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人

B.为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展

C.在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性

D.设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑

A.认知领域

B.情感领域

C.智力技能领域

D.动作技能领域

A.智慧领域的目标

B.智力领域的目标

C.素养领域的目标

D.认知领域的目标

A.认知领域

B.情感领域

C.过程与方法领域

D.动作技能领域

A.A.认知领域

B.B.情感领域

C.C.动作技能领域

D.D.行为领域

A.认知领域

B.思维领域

C.情感领域

D.精神运动领域

A.身心状况

B.体态体貌

C.生活习惯与生活能力

D.动作发展

E.运动技能

A.知识、技能和技巧

B.知识、理解和应用技能

C.认知、情感和动作技能

D.认知、应用和评价功能

A.认知

B.情感

C.动作技能

D.兴趣