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第1题
布鲁姆将教育目标分为三类，它们是（)。
A.认知领域
B.情感领域
C.动作技能领域
D.感觉领域
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第2题
布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（)、情感领域的目标和动作技能领域的目标。
A.智慧领域的目标
B.智力领域的目标
C.素养领域的目标
D.认知领域的目标
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第3题
以下不属于布鲁姆教学目标分类的是（)。
A.认知领域
B.情感领域
C.智力技能领域
D.动作技能领域
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第4题
布卢姆教学目标分类体系包括（）。
A.认知领域
B.情感领域
C.过程与方法领域
D.动作技能领域
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第6题
美国心理学家布卢姆（B、Bloom)将教育目标分为认知领域的目标、情感领域的目标和动作技能领域的目标三大部分，每一领域的目标又从低到高分为若干亚级。（)
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第7题
霍恩斯坦将教学目标分类理论中层次为概念化－理解－应用－评价－综合的领域是（)
A.A.认知领域
B.B.情感领域
C.C.动作技能领域
D.D.行为领域
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第8题
提问在课堂教学中不仅对（)领域目际的实现有重要意义,还涉及情感领域的内容以及管理和控制学生行为。
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第9题
受教育者的年龄越小，教育的着眼点越应放在促进其身心的（)。
A.认知领域的发展上
B.情感领域的发展上
C.动作技能领域的发展上
D.一般发展上
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第10题
精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从高到低依次为（）。
A.模仿、操作、连接、精确、自然化
B.自然化、连接、精确、操作、模仿
C.连接、模仿、精确、操作、自然化
D.模仿、精确、连接、操作、自然化
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