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出现人本取向、实践取向的教育研究方法的时代是（)。

A.20世纪下半期

B.20世纪上半期

C.17世纪至19世纪末

D.古代至16世纪

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第1题

工业革命始于（)世纪下半叶。

A.16

B.17

C.18

D.19

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第2题

教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（)

A.A.20世纪60年代末至70年代初

B.B.19世纪60年代末至70年代初

C.C.20世纪50年代末至60年代初

D.D.20世纪60年代末至80年代初

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第3题

教育行动研究在其发展中出现了三种不同的取向，其中不包括（)。

A.技术取向

B.实践取向

C.解放取向

D.反思取向

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第4题

区别于先前的教育研究范式，兴盛于20世纪中后期的教育行动研究最突出的研究取向是（)。

A.实践取向

B.理论取向

C.整体取向

D.科学取向

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第5题

在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（)。

A.A.20世纪70年代末

B.B.20世纪80年代

C.C.20世纪90年代

D.D.20世纪末21世纪初

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第6题

应该学校中出现了“导生制”是在（)

A.A.17世纪

B.B.18世纪

C.C.19世纪

D.D.20世纪

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第7题

象雄的历史,最早可追溯至()。

A.公元7-8世纪

B.公元前4-5世纪

C.公元4-5世纪

D.公元前7-8世纪

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第8题

大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（)

A.A.19世纪末

B.B.1922

C.C.20世纪20年代

D.D.1936年

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第9题

新城市社会学派产生的背景是（)欧美国家出现的城市危机。

A.A.20世纪40年代

B.B.20世纪50年代

C.C.20世纪60年代

D.D.20世纪70年代

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第10题

()修道院放弃了教育功能,开始转向一种隐居的生活。

A.十世纪

B.十一世纪

C.十二世纪

D.十三世纪

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