“有价值的数学”应包括基本的数的概念与运算，空间与图形的初步知识，与（)有关的统计与概率初步知识等等。

A.A.数与代数;空间与图形;统计与概率;实践与综合应用

B.B.知识与技能;数学思考;解决问题;情感与态度

C.C.独立思考;动手实践;自主探索;合作交流

D.D.知识与技能;解决问题;自主探索;合作交流

A.词语与资料的有关知识

B.词语与文献线索的有关知识

C.词语与名物的有关知识

D.名物与资料的有关知识

A.能够进行推理

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.认识数字

E.初步感知生活中数学的有用和有趣

A.A.感知教材，形成表象

B.B.理解教材，形成概念

C.C.知识的巩固与保持

D.D.运用知识，形成技能技巧

A.A.代数

B.B.平面几何

C.C.立体几何

D.D.概率统计初步

A.有针对各级各类人员制定的医院感染管理培训计划和培训内容

B.有培训责任部门，根据不同人员设计相关知识与技能等培训内容，并有考核

C.各级各类人员应掌握本部门、本岗位相应的医院感染预防与控制知识与技能

D.不同人员的知识与技能培训内容基本一致

A.教育学、心理学知识

B.科学知识与技能

C.一般教学法知识与技能

D.教师专业发展知识与技能

A.协助学校心理健康教育机构开展心理健康教育

B.对学生心理问题进行初步排查和疏导

C.组织开展心理健康知识普及宣传活动

D.培育学生理性平和、乐观向上的健康心态

A.2—3岁

B.3—4岁

C.4—5岁

D.5—6岁

A.直接经验与间接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.掌握知识与提高思想相结合

D.教师主导作用与学生主动性相结合

E.学生的个性差异与教材相适应