下列关于临床教师的角色的说法，不正确的是（）。

A.完全重叠的

B.完全分开的

C.没有关系

D.有时重叠，有时分开

A.护士角色

B.教师角色

C.个人角色

D.以上都是

A.在临床教师的组织下

B.以临床教师为主体

C.以真实的临床病例为教学内容

D.采取师生互动形式

E.以临床诊治能力和临床思维能力培养为的教学活动

A.针对SP或真实病例展开的教学

B.教师有目的地观察学员的表现

C.教师通过观察、提问评估学员的临床能力

D.教师通过观察、提问评估患者的病情

E.教师进行针对性教学

A.丰富经验

B.知识结构

C.能力结构

D.职业道德

A.A.教师是学生学习的控制者

B.B.教师是学生学习的辅助者

C.C.教师是学生学习的帮助者

D.D.教师是学生学习的促进者

A.公开的局外观察

B.隐蔽的局外观察

C.公开的参与观察

D.实验观察

A.个人素质

B.职业道德

C.能力结构

D.知识结构

A.讲授法可分为讲述、讲解和讲演

B.演示法除教师的演示外，还包括学生的演示

C.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与

D.引导-发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程

A.资深护理教师

B.护理教学老师

C.临床带教老师

D.专科带教老师