道德教育过程组织的基本原则有（)

A.人类的交往可分为能量交往、物质交往和精神交往(即符号(信息)交往)

B.符号(信息)交往过程建立在能量交往和物质交往的基础上，与社会的生产力、科学技术、生产关系和意识形态保持着普遍联系和相互作用的关系

C.作为特定传播过程的双方，如果属于人际传播，那么他们都作为有独立人格的思想主体从事着社会认识和社会实践活动，传播则是他们从事精神交往的纽带

D.如果属于大众传播，那么传播者是作为组织的媒介企业，而受传者是具有一定自我能动性的个人

E.传播的双方都有着一定的日常社会条件或环境的背景，而每一方传播活动都受到条件或环境的制约

A.餐厅

B.厕所

C.道路

D.游憩项目及设施

A.认知障碍

B.注意的分配

C.兴趣与动机

D.交往技能障碍

A.加强专业思想教育和注意训练过程的教育

B.加强专业思想教育和职业道德教育

C.加强奉献精神教育和训练过程教育

D.加强奉献精神教育和职业道德教育

A.间接性

B.目的性

C.交往性

D.教育性

E.简洁性

A.精神层

B.制度层

C.物质层

D.价值观

E.组织精神

A.活动的目的和任务

B.兴趣

C.活动组织(如提醒自己注意)

D.个人的意志品质

A.帮助幼儿围绕话题展开辩论

B.及时组织幼儿的发散性思考

C.注意保持辩论各方话语均衡

D.有效修补可能中断的辩论过程

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾转化过程

C.组织学生活动与交往的过程

D.长期、反复、逐步提高的过程