《纲要》提出要使学生“具有良好的心理素质”这一培养目标很有必要，不但应该在心理健康教课中培养，其他课程也都应该关注和培养学生的心理素质。（)

A.培养学生良好心理素质

B.维护学生心理健康

C.成为"四有"新人

D.促进学生实现与环境的积极适应

A.开发最为符合学生需求的课程

B.加强心理辅导室建设

C.加强心理健康教育师资队伍建设

D.加强城乡中小学心理健康教育的交流与合作

A.A.以提高学生心理素质为直接目的

B.B.以教师讲授为主

C.C.以学生活动为主

D.D.有教师指导

A.维护和增进受教育者的心理健康

B.培养受教育者良好心理素质

C.促进受教育者个性品质和谐(人格健全)发展

D.促进思想、政治、道德素质的提高

A.A.帮助学生提高心理素质

B.B.健全人格

C.C.增强承受挫折的能力

D.D.增强适应环境的能力

A.A.美育

B.B.素质教育

C.C.育人

D.D.教书

A.课程集中体现了教育思想和教育观念

B.课程是学生的精神粮食

C.课程是施行培养目标的蓝图

D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据

A.A.技能操作类教学模式

B.B.情感发展类教学模式

C.C.问题解决类教学模式

D.D.社会调研教学模式

A.A.课程设置

B.B.课程顺序

C.C.课时分配

D.D.学年编制与学周安排

A.A.教育目标—培养目标—课程与教学目标

B.B.培养目标—课程与教学目标—教育目的

C.C.课程与教学目标—培养目标—教育目的

D.D.课程与教学目标—教育目的—培养目标