美国教育家布鲁巴赫等人从时间的角度把反思性教学实践分为（)。

A.A.对实践的反思

B.B.为实践反思

C.C.实践中反思

D.D.以上都是

A.自省性教学

B.思考性教学

C.总结性教学

D.反思性教学

A.把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来

B.分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境

C.从多种角度审视情境

D.把动机方案当作自己行动的结果，理解教学的广泛的社会和道德的基础

A.专业性

B.能力性

C.反思性

D.长期性

A.行动中反思

B.行动后反思

C.为行动反思

D.结果反思

A.A.问题筛选——理论优选——运用和反思

B.B.理论探究——问题分析——行动和反思

C.C.发现问题——分析问题——解决问题

D.D.分析问题——反思和行动——理论归纳

A.活动反思

B.活动预测

C.活动提升

D.活动总结

A.A.教学反思

B.B.教学实践

C.C.课堂教学

D.D.校本培训