题目
A.教学主要是指课堂教学
B.教学是教师根据明确的教学目标,将大纲上规定的教学内容,如知识、技能等通过一定的教学手段,有效地传授给幼儿的过程
C.教学是一个由不知到知、从不会到会的过程,是外部知识内化到幼儿的认知结构体系中的过程
D.游戏是幼儿主体将内在已有的知识、技能以及情绪通过有趣的活动表现出来
E.游戏更多地强调“目的”、“计划”、“效果”
第1题
A.教学是以教师的“教”为主体活动
B.教学实质是一种认识活动
C.教学的本质就是智育
D.教学不等于课堂教学
E.教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动
第4题
A.目标的确定必须以科学为前提,要以课程标准和教学总目标为依据
B.要符合学生心理特征与心理发展规律,根据学生不同的年龄段、不同的学龄段,制定相对应的目标
C.要体现教学循序渐进的原则和实现教学要求的规范
D.编写教学目标时,教学目标的行为主体要明确
E.编写的教学目标要明确、具体
第5题
A.A.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准
B.B.对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”
C.C.对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息,帮助教师计划教学
D.D.教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析
第6题
A.A.教学设计主要是教学前的教案,教案写好了,教学设计的工作就结束了;
B.B.教学设计是一个桥梁,有助于教学理论和教学实践紧密结合;
C.C.对于有经验的教师来说,也必须重视教学设计;
D.D.有利于教学工作的科学化,便于教师进行反思,促进教师的快速成长。
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