学生学业评价的主要变量是（)或学习成果，其中包括某一学习阶段的学习成果、某一学期或某一学年的学习成果。

A.A.认知成果评估

B.B.技能成果评估

C.C.绩效成果评估

D.D.反应成果评估

A.只能用于过程性评价

B.可以展示学生自己的学习与进步情况

C.用于评价学习过程中产生的“学习成果”

D.可以从多侧面来判断每个学生的成长

A.便于学生开展自主探究性学习

B.教师可明寅示一些无法用实物或板书呈现的教学内容

C.便于学生展示学习成果

D.教师上课不费力气

A.自主学习

B.研究型学习

C.掌握学习

D.问题式学习

A.言语信息

B.智力成果

C.认知成果

D.态度成果

A.形成性评价重视学生学习过程中的成长状况,具有调节和动力作用

B.终结性评价,重视学生学习的最终成果,具有甄别和选拔功能

C.对学生的学习表现和测试结果使用量化客观化的手段去评判和解释,从而引导学生的学习

D.中学语文课程的测试应当重视学生语文学习过程的及时了解和调整引导。尽可能地使用客观的描述和激励性的评语

A.0.5

B.1

C.2

D.3