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[单选题]

生活教育理论是由我国著名教育家()在杜威理论的基础上提出的。他认为:“生活与教育是一个东西,不是两个东西”,“从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。从效力上说,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。‘教学做合一’,是生活法亦即教育法。”

A.蒙台梭利

B.瑞吉欧

C.陈鹤琴

D.陶行知

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更多“生活教育理论是由我国著名教育家()在杜威理论的基础上提出的。他认为:“生活与教育是一个东西,不”相关的问题

第1题

根据生活教育理论观点,教育必须与生活相结合,生活是教育的灵魂和生命。()
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第2题

杜威认为教育的本质是()。

A.教育即生长

B.教育即生活

C.教育即经验的不断改造

D.生活即教育

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第3题

我国教育目的的理论基础是陶行知的生活教育理论。()
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第4题

张雪门依据杜威的“教育即生活”的理论和陶行知的“知行合一”思想,创编了行为课程。()
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第5题

以下哪些教育理论是著名音乐教育家达尔克罗兹提出的()?

A.节奏唱名法

B.体态律动

C.即兴音乐

D.节奏教学法

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第6题

在近代外国教育思想中,提出“教育为完满的生活做准备”的教育家是()

A.洛克

B.卢梭

C.撕宾塞

D.赫尔巴特

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第7题

()不是学前儿童生活教育原则的要点

A.长期一贯地坚持

B.多参阅理论书籍

C.生活中随时进行

D.善于抓住生活中细节

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第8题

认为教育目的应该根据个人本性和发展需要来确定的理论是()

A.社会本位论

B.实质教育论

C.适应生活说

D.个人本位论

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第9题

杜威主张教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造。()
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第10题

英国教育家斯宾塞提出教育目的是“为完满生活做准备”,并以此构建课程体系。()
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