数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻倒79页，让学生书本上做一做的题目，这是教学方法中的哪一种（)。

A.王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

B.王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

C.王老师想多了解一些学生的个人问题

D.王老师想多了解学生的家庭情况

E.王老师想让自己与学生的关系更融洽

A.关心学生生活

B.让学生参与护理员工作

C.让学生带领病人做检查

D.鼓励学生执行护理操作

A.掌握语速的快慢急缓、语句的断连疏密

B.对重点要反复讲,以期学生加深印象

C.对难点要缓慢地讲,让学生有味地咀嚼

D.对一般内容要简明快速地讲,让学生了解概要

A.应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平

B.有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师

C.学生评教的过程也就是对教学中存在问题的诊断过程，有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师

D.有的教师认为初一学生作为未成年人(初中一年级)，并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师

E.开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师

A.A.给同学展现一张动物园导游图

B.B.根据书本上的内容直接讲授这部分知识

C.C.让学生自己学习，然后老师提问

D.D.让同学之间相互讨论学习这部分内容

A.老师把课讲完了而学生未必学完了和学会

B.老师教的是属于自己的东西，而学生未必学到属于他自己的东西

C.老师没有找到自己存在的理由和价值

D.学校要求教师严格按照教学大纲和授课计划把课讲完、讲好

E.老师把课讲完能代表教学效果好

A.A.为其提供无结构的材料，让他自己探索

B.B.鼓励学生自学

C.C.给学生充分的时间，让其总结出结构性知识

D.D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

A.教学目标

B.教学内容

C.学生水平

D.学生与教师的关系

A.A.“尝试指导—效果回授”教学

B.B.尝试教学法

C.C.自学辅导教学法

D.D.实践操作法