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[单选题]

对于认知风格属场依存型的学生,一般情况下,适合的教学方法是()

A.为其提供无结构的材料,让他自己探索

B.鼓励学生自学

C.给学生充分的时间,让其总结出结构性知识

D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

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第1题

认知方式属于场依存型的学生在学习过程中缺乏独立性,易受同学的影响,当发现自己的意见和同学们不一致时,往往不能坚持己见。()
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第2题

有学生对事物的认识倾向于以外部参照作为信息施工的依据,这种认知方式称作()。

A.A.场独立

B.B.场依存

C.C.沉思型

D.D.辐合型

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第3题

把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时()。

A.A.威特金

B.B.斯金纳

C.C.卡根

D.D.弗洛伊德

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第4题

为培养幼儿具有自尊、自信、自主的表现,教师应当鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心以下教师行为不可取的是()。

A.与幼儿有关的事情征求他的意见,即使他的意见与成人不同,也认真倾听,接受他的合理要求

B.在任何情况下,都支持幼儿按自己的想法做事;提供必要的条件,帮助他实现自己的想法

C.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导,让他在做事中树立自尊和自信

D.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,同时调整难度,让他感受经过努力获得的成就感

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第5题

学习过程周期由四个相互联系的环节组成,即具体经验、反思观察、抽象概括和积极实践,这体现了()的观点。

A.场独立型和场依存型

B.库勃的学习风格模型

C.荣格的学习风格理论

D.邓恩的学习风格理论

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第6题

教师创设问题情境,引导学生通过独立思考,进行探索活动,自己“再发现”真理的教学方法叫:发现法()
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第7题

当人们对客观事物作出判断时,如果常常利用自己内部的参照,不易受外界环境的影响和干扰,这种人属于()

A.A.场依存型

B.B.场独立型

C.C.沉思型

D.D.幅合型

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第8题

个体的学习风格的心理要素包括了认知、情感和意动三个方面,下列属于学习风格的认知要素的有()。

A.内控性和外控性

B.场独立性和场依存性

C.正常焦虑和过敏性焦虑

D.沉思型和冲动型

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第9题

有助于消除学生学习成绩的两极分化的教学方法是()。

A.自主型教学方法

B.提示型教学方法

C.探究型教学方法

D.共同解决问题型教学方法

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第10题

以下方法可以引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异的是()。

A.了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长,可以相互学习

B.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬

C.鼓励幼儿自主决定,独立做事,增强其自尊心和自信心

D.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做,即使做得不够好,也应鼓励并给予一定的指导

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