以下方法可以引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异的是（)。

A.信任幼儿，在统一标准，严格要求的基础上，尊重幼儿差异。

B.关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。

C.尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一位幼儿。

D.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

A.鼓励幼儿自主决定，独立做事

B.能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重

C.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪

D.拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较

A.保持良好的情绪状态

B.以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，可以简单与同伴做横向比较

C.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂

D.以积极、愉快的情绪影响幼儿

A.教师要接纳、尊重幼儿，使幼儿产生一种被接纳、被重视感

B.以上都有

C.教师要给予幼儿理解与支持，对于幼儿的困难行为坚持鼓励支持

D.教师要让幼儿感知到教师的爱和温暖，使幼儿感到安全、愉悦

A.提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读

B.向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物

C.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律

D.结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法

A.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

B.能够在教师的引导下，根据打击乐器的音色特点，在音乐作品的某些片段，尝试进行简单的配器和节奏型创编

C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并尝试使自己的演奏与其他幼儿协调

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

A.成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样

B.和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪

C.允许幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。

A.A.真诚

B.B.尊重

C.C.接纳

D.D.同感

A.接纳，工作者必须要放弃以自己喜好的标准来评判他人的习惯，采取非评判态度

B.接纳，意味着工作者赞同案主的价值观和行为

C.接纳的态度是来自对人的潜能的基本信心

D.工作者必须控制自己的情绪，有自我了解和自我控制的能力

A.维护平等、开放、尊重

B.控制每个人发言时间

C.积极参与，轮流发言，给每个人机会

D.对每个人的发言做点评

E.不对领导搞特殊对待

F.主持人不霸占过多时间