更多“学前教育课程、教材、玩具等的开发与运用，在一定程度上体现了学前教育（）。”相关的问题
第1题
我国政府在国外建立国学学院，进行对外汉语教学等行为体现了教育的（）功能
A.传道、保存文化
B.传播、交流文化
C.选择、提升文化
D.创造文化
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第2题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（)
A.A.显性课程
B.B.海伊斯科普认知取向课程模式
C.C.零点计划课程
D.D.直接指导模式
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第3题
下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是（)。
A.零点计划课程
B.河滨街模式
C.发展适宜性课程模式
D.直接指导模式
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第4题
人员素质测评对人力资源开发方案的制定与选择，对开发工作的计划与改进都有重要的参考作用体现了其（)。
A.评定功能
B.诊断反馈功能
C.预测功能
D.开发功能
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第5题
下列对幼儿园课程文化认识不正确的是（)
A.课程文化包含课程目标教学内容
B.课程文化包含教学方法和教学评价
C.课程文化包含教学管理制度
D.课程文化包含园本课程与特色课程
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第6题
（)是沟通幼儿园等正式学前教育机构与社区居民联系的重要纽带。
A.图书馆
B.博物馆
C.少年宫
D.社区学前教育基地
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第7题
美国学前教育课程模式中，（)课程模式是今日美国最著名的早期教育课程模式，它发端于1962年的密西根州的佩里学前教育研究计划
A.发展适宜性
B.河滨街
C.海斯科普认知取向
D.直接指导
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第8题
法国1989年的《教育方针法》附加报告明确规定了学前教育的目标，强调法国学前教育的作用包括哪些（)？
A.启蒙教育
B.学习指导
C.社会化
D.诊断与治疗
E.与小学衔接
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第9题
文化分析模式可分为哪几个阶段（）？
A.文化固有因素
B.文化可变因素
C.文化的选择
D.心理的问题和理论
E.课程组织
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第10题
幼儿园等学前教育正式机构与社区联合，以有目的、有系统地向学前儿童家长传播科学教育学前儿童的知识，交流优秀的学前教育经验，树立正确的学前教育观念，并掌握一定的学前教育方法的学校的是()
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