更多“监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之问的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利完成有效学习的策略。（)”相关的问题
第1题
调节策略是指在学习过程中根据认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。（)
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第2题
元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。（)
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第3题
根据认知活动结果的检查，如发现问题，则釆用相应的补救措施，根据对认知策略效果的检查，及时修正、调整认知策略，这种方法属于元认知策略中的（)。
A.计划策略
B.监视策略
C.调节策略
D.资源管理策略
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第5题
具体的网络学习策略可分为五类：认知加工策略、及时复习策略、（)、监控与调节策略和自主学习策略。
A.复述策略
B.时间管理策略
C.组织策略
D.记忆策略
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第6题
“计划策略、监控策略、调节策略，对认知的认知”，这属于学习策略中的（)
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
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第7题
学生对自己学习过程的有效监视和调节称为学习的（)
A.认知策略
B.资源管理策略
C.元认知策略
D.组织策略
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第8题
（)是指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。
A.自我调节学习
B.认知策略
C.元认知策略
D.资源管理策略
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第9题
学习策略的成分可以包括（)。
A.认知策略
B.影响信息加工过程的成分
C.资源管理策略
D.精加工策略
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第10题
加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程，并具体描述了典型的信息加工模式。（)
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