更多“能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（)”相关的问题
第1题
在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（)的观点。
A.A.人文主义课程观
B.B.科学主义课程观
C.C.知识本位课程观
D.D.能力本位课程观
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第2题
（)是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。
A.A.核心课程
B.B.广域课程
C.C.活动课程
D.D.融合课程
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第3题
比较有影响和有代表性的关于课程的本质的观点是（)。
A.课程是活动
B.课程是学科
C.课程是知识
D.课程是经验
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第4题
在我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，就是（)观点的表现。
A.A.课程是知识
B.B.课程是经验
C.C.课程是活动
D.D.课程是文化
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第5题
学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（)。
A.A.学科课程
B.B.活动课程
C.C.隐性课程
D.D.显性课程
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第6题
从教育的角度讲，课程的价值在于（)。
A.课程集中体现了教育思想和教育观念
B.课程是学生的精神粮食
C.课程是施行培养目标的蓝图
D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据
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第7题
（)是有计划、有组织的学习活动，学生有意参与活动的成分很大。
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第8题
斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是（)。
A.A.课程是经验
B.B.课程是知识
C.C.课程是活动
D.D.课程情感体验
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第9题
以下关于课程的解释，说法正确的是（)。
A.课程是教育教学的内容及其结构
B.课程是教育教学的计划与目标
C.课程是学习者的经验、体验与实际学习的东西
D.课程是塑造人员素质的过程
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第10题
活动课程，通常又被称为（)。
A.儿童中心课程
B.经验课程
C.外围课程
D.科目课程
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