对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好;部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好;绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的（)特点。

A.独裁者博弈

B.最后通牒游戏

C.桃心—花朵游戏

D.N-back任务

A.客体发明

B.客体代替

C.时空转换

D.角色扮演

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

A.其他小朋友排斥孤独症儿童

B.想要和小朋友玩耍，但是不能正确的表达

C.孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机

D.孩子想要得到外界注意，但是不知道怎么回应

A.配对

B.指认

C.命名

D.以上都不是

A.尴尬

B.内疚

C.自豪

D.羞愧

A.小朋友今年多大了

B.小朋友平时看电视多吗

C.小朋友平时用什么看动画片

D.小朋友法人姓名

A.由一个幼儿作为邀请者，邀请其他的小朋友完成

B.可以有几个幼儿作为邀请者，邀请其他的小朋友完成

C.需要幼儿的模仿经验“开火车”

D.没有合适的音乐，教师可以模仿火车的鸣笛开展活动