本案例中提案人将“孝”作为公务员管理的重要标准，是试图将个人立场中的角色道德要求转变为（)。

A.利益的调和

B.动力的一致

C.责任的冲突

D.立场的兼顾

A.伦理

B.原则

C.标准

D.法制

A.公共领域

B.私人领域

C.大众领域

D.社会领域

A.公共道德

B.道德

C.公共管理中的道德现象

D.社会公德

A.权力

B.成员

C.变革

D.政治行为

A.均衡的要求

B.功利的要求

C.平等的要求

D.自由的要求

E.民主的要求

A.学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体

B.学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性

C.学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动

D.作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合

A.公民个人之间的利益冲突

B.不同社会团体之间的利益冲突

C.个人所承担的不同社会角色所代表的不同角色利益之间的冲突，一般是指个人利益和机构利益之间的冲突

A.团体建构与维系角色

B.个体任务角色

C.社会角色

D.个人目标角色