更多“在多种的教学组织形式中,()的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采用。”相关的问题
第1题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第2题
以下关于“班级授课制”的说法中,正确的有()。
A.班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
B.班级授课制的产生大大提高了教学效率
C.班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
D.最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
E.班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
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第3题
班级授课制最先是由捷克教育家()在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。
A.A.洛克
B.B.裴斯泰洛齐
C.C.夸美纽斯
D.D.赫尔巴特
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第5题
以下教学形式属于个别化教学的有()。
A.导生制教学
B.”化学版”教学
C.凯勒制教学
D.程序教学
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第6题
1632年,捷克教育家夸美纽斯发表了《大教学论》,首次描述了现代教学的基本形态。()
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第7题
近代以来,人们设计出一些力图克服班级授课制局限性,同时保持其优越性的新型教学组织形式,主要有()。
A.分层教学、个别教学、小队教学
B.个别教学、小组合作学习、分层教学
C.小组合作学习、小队教学、个别教学
D.分层教学、小组合作学习、小队教学
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第9题
一般认为,夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学形成独立的学科。()
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第10题
语文教学的理论之源()。
A.A.夸美纽斯
B.B.柏拉图
C.C.赫尔巴特
D.D.佩斯·泰洛奇
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