题目
A.“不允许使用剪刀,不准拿锤子,太危险了!”
B.“不要看蜘蛛网了,今天活动的任务是观察春天的花”
C.孩子们在玩运乒乓球的游戏,有个孩子不小心掉了,教师问“为什么乒乓球会掉呢”
D.幼儿发现自然角中的小蝌蚪找了三条尾巴,教师告诉他们为什么会这样
第1题
A.为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大,材质要安全,以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害
B.提供普通好剪的剪刀
C.为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法
D.提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍,用完后要放回原处
第3题
A.绘画为幼儿思想表达和情感交流提供了一种有效的方式
B.美术是具体的可视符号,符合幼儿的思维阶段,能够促使幼儿的思维活动
C.通过观察与参与幼儿的绘画过程,成人可以更清楚地了解到幼儿
D.为幼儿发泄内心的情绪,提供了一种积极、安全的方式
E.幼儿在绘画过程中,包括思考、想象和创造等活动,有利于思维能力的发展
第5题
A.科学性
B.趣味性
C.活动性
D.发展性
第7题
A.科学性
B.趣味性
C.安全性
D.活动性
第8题
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第9题
A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
B.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣
C.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象
D.社会领域的教育具有潜移默化的特点
第10题
在以下对组织目标作用的说法不恰当的是()。
A组织目标的订立为组织提供了成员行动的方向
B制定了组织目标,不利于管理者进行决策
C目标达成度是业绩考核的基本依据
D组织目标是激发员工内在工作热情的重要激励手段
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