动作技能学习由易到难，先分解或做辅助练习再进行完整动作学习，减低学习难度，以免学前儿童产生畏难的恐惧情绪。（)

A.提示

B.参与

C.示范

D.模仿

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

A.学习

B.预习

C.复习

D.练习

A.一级目标

B.二级目标

C.三级目标

D.四级目标

A.歌唱

B.韵律

C.打击乐器演奏

D.音乐欣赏

A.智育

B.德育

C.美育

D.体育

A.户外游戏

B.体育锻炼

C.体育动作学习

D.幼儿体操