关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）

A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位

B.有意注意的发展先于无意注意的发展

C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D.选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小

A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越重要的地位

B．有意注意的发展先于无意注意的发展

C．定向性主义的发生先于选择性注意的发生

D．选择性注意范围的扩大，定向性注意范围的缩小

A.这是有目的、有计划对幼儿发展施加影响的过程

B.学前儿童数学教学是有目的的活动，教师根据教育目标和本班幼儿发展状况，制定每一教学活动的具体目标

C.学前儿童数学教学活动也是有计划地向幼儿施加影响

D.数学教学活动引导幼儿注意生活中的数学现象，学习有关的数学知识和技能

E.学前儿童数学教学活动是对班级全体幼儿的发展施加影响

A.无条件定向反射是早期注意发生和发展基础

B.半岁前的婴儿已经通过主动的意图来支配自己的注意活动

C.一般一岁多的儿童已经发展出了有意注意

D.两、三岁儿童抗干扰能力极差

A.小班儿童，开始能按成人要求进行观察

B.学前儿童不仅注意事物轮廓，而且注意事物各部分间的关系

C.学前儿童观察的时间比较短，很容易转移注意的对象

D.学前初期儿童已经能从整个事物中发现其内在的联系

A.等同于学前儿童语言发展状况的评估

B.主要评价儿童对某些语音、词汇或句子的掌握情况

C.注意儿童在教师引导下的语言学习行为变化的过程和结果

D.关注教师的语言活动的设计和组织

A.培养幼儿的想象能力

B.培养幼儿的注意能力

C.注意培养幼儿的创造力

D.培养良好德阅读习惯

A.重视兴趣培养，让学前儿童从小养成勤于运动的习惯

B.注意体育活动中儿童的锻炼方式

C.专门的体育活动与日常活动相结合

D.锻炼与保护并重，注重学前儿童身体素质的提高

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

A、无意注意占优势

B、有意注意占优势

C、两者都占优势

D、两者都不占优势

A.是以幼儿为主体、以身体练习为基本手段

B.是一种教育活动

C.能促进幼儿体格、体能德发展

D.是一种单一的，封闭的，与自然因素不相干的活动