题目
A、环境违法行为的发现及环境纠纷的处理需要科学技术的支撑。
B、环境法和环境科学技术具有相同的调整对象。
C、环境法措施的实施一定要建立在完备的科学证据基础之上。
D、环境法与环境科学分属社会科学与自然科学,相互之间不存在联系。
第5题
A、水圈、生物圈等环境科学中的概念不能成为环境法的概念
B、环境法规定的“环境”就是环境科学所研究的“环境”,二者没有区别
C、宇宙空间现在还不能成为环境法的保护对象
D、人工饲养的宠物不是环境法的保护对象
第6题
A.环境法的立法与实施可以不建立在自然科学基础之上。
B.在应对气候变化、保护地球臭氧层和应对转基因生物安全问题方面,环境法律规范具有科学不确定性。
C.科学不确定性是指环境法律的一些规范尚缺乏必要的科学依据,因此实施这样的规范是不科学、不合理的。
D.对于存在科学不确定性的问题,应当观其发展,当损害后果产生并在科学上研究清楚其发生机理后,再采取法律措施予以应对。
第8题
A.尊重教育规律即要以学生为主体,对于不同的学生进行不同的教育,在符合学生的认知水平的基础上构建科学、技术与社会课程
B.不同年龄段的学生具有不同的认知水平
C.科学的社会层面对于年龄较小的孩子来说并不是十分容易理解的
D.对于低年级的学生来说,不应该引入太深的社会内容
E.教育工作者在设计教学材料和方法时一定要明确学生的学习状态和认知水平
第10题
A、执行性
B、可行性
C、科学性
D、技术性
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