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[判断题]

从根本上说,研究性学习不是一种具体的方法,而是一种模式,一种理念。在卡内基教学促进基金会于2002年发布的《博耶报告发表三年后报告》中,将大学生参与科研列为研究性学习的一种重要表现方式()

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更多“从根本上说,研究性学习不是一种具体的方法,而是一种模式,一种理念。在卡内基教学促进基金会于2002年发布的《博耶报告发表三年后报告》中,将大学生参与科研列为研究性学习的一种重要表现方式()”相关的问题

第1题

研究性学习是一种学习方式,而不是一种课程形态()
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第2题

学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。()

学会认知关注学习的方法而不是具体的知识。()

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第3题

研究性学习仍然是一种授受学习。 ()

研究性学习仍然是一种授受学习。 ()

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第4题

研究性学习仅仅是一种课程形态,一种学习方式。()

研究性学习仅仅是一种课程形态,一种学习方式。()

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第5题

研究性学习的开放性主要指研究性学习的学习内容、学习过程都表现为一种较强的开放性。()

研究性学习的开放性主要指研究性学习的学习内容、学习过程都表现为一种较强的开放性。()

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第6题

研究性学习既是学生学习的一种方式,也是教师教学的一种方式或一种策略。()

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第7题

从根本上说,摩擦力是一种电磁力。()

从根本上说,摩擦力是一种电磁力。()

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第8题

研究性学习注重过程而不关注结果。()

研究性学习注重过程而不关注结果。()

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第9题

研究性学习的要点是把学习过程视为一种研究或探究过程。()

研究性学习的要点是把学习过程视为一种研究或探究过程。()

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第10题

严格地说,CASE只是一种开发环境而不是一种开发方法。()
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第11题

语文研究性学习是一种全新的学习方式,主要指学生从自身的生活实践、学习实践、社会实践中选择问
题进行研究性学习。()

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